归纳式教学法©精华TTT

Inductive Training Approach Essentials TTT

• 客户的质量，定义了我们的品质

在十数年为世界顶级客户提供服务的过程中，我们的方法得到了他们的高度认可。每一家使用我们服务的世界一流公司的Logo，都是我们的勋章，是我们资质印章的一部分。

是客户的质量，定义了我们的品质，给了我们推出这一精华版TTT课程的信心。

• 赢得连续超过十年服务的方法论“法宝”

是什么能让我们为多家世界顶级客户连续服务超过十年？

是我们独特的方法论。它让我们在提供学习服务的同时，不断从中汲取营养，持续成长，创造了历经实践检验的、能够为“职场小白到一把手”提供支持的全系列软实力训练主题（课程）。

是我们用独创的“归纳式教学法（Inductive Training Approach-ITA）”，真正践行了我们的“基于挑战的学习（CCL）”软实力训练理念，让学员得到了“源于实践，高于实践”的训练。

是我们通过应用这些方法论，真正支持学员完成“从实践中来，到实践中去”的高效学习循环，让学员收获“授人以渔”的学习体验。

• 十年磨一剑的独到“心法”

十年磨一剑。我们用十数年的专注投入，通过为世界顶级企业提供长期专业的软实力学习服务，打磨了一柄具有独特光芒的软实力训练之剑。在客户的高标准严要求的持续打磨下，我们的每一个主题，每一项服务，都不断精进，并在此基础上，形成了具有软实力工场特色的系统的方法论。

我们创立了“基于挑战的学习（CCL）”的软实力训练理念，形成了独特的“归纳式教学法©（Inductive Training Approach-ITA©）”，以及O-I-C，F.A.C.T，D.O.T.A等一系列用于指导教学的、需要终生修炼的“操作系统级”的模型和工具。这些方法既为我们服务的有效性奠定了坚实的基础，也是服务品质、风格统一的保证。植根于此“操作系统”上的服务如“领导力三基石（推进力©、思辨力©、凝聚力© ）、“软实力三原色（果敢力®、思辩力®、自驱力©）”等各类“应用程序（App）”，则以超过25个版权课程和18个注册商标的表现形式，基于严密的逻辑和相互促进的能力，系统地连为一体。

• 源于实践，高于实践

基于对软实力及其成长特性的深入洞察，软实力工场倡导并践行“以挑战为中心的学习（Challenge-Centered Learning-CCL）”理念，运用独创的“归纳式教学法（ITA）”，将课堂转化为工作实践的第二现场：既重现学员的真实挑战，又适度升级它们。让所有的训练既“源于实践”，又“高于实践”，以达到不仅支持学员为现实挑战找到应对之策，还能够为未来更复杂的情境积蓄力量的目标。

我们的方法论是对《实践论》所倡导的“从实践中来，到实践中去”这一基本原理的践行。

在行为改变方面，我们的方法论则源于社会心理学。

我们深信库尔特·勒温（Kurt Lewin）提出的、已为学界广泛认同的行为改变模型的力量。在这个关于行为改变的经典模型中，“软化”旧习惯是其中的第一步。在这个过程中，基于实践的体验式训练是非常强大的工具，因为它们不仅能够帮助学员扩大视野，还能够有效激起学员的学习欲望。在完成这一步之后，学员才能够在老师的帮助下，尝试新的行为，并进一步“固化”成新的习惯。

在我们的培训中，知识转移只是其中一个方面，实践、尝试新的行为并体验其效果，才是解冻个人和组织内部各种影响效能的行为习惯和模式的必需步骤。因此，在我们的课程中，强调的是理论和实践并重。

Unfreeze→Change→Refreeze

“软化”旧习惯→改变→“固化”新习惯

 （库尔特·勒温的行为改变模型）

我们的训练方式是高度体验式的，且无处不与实践关联。与知识型培训所提供的帮助学员体验如何应用具体知识和技能的情境所不同的是，我们通过激发学员探讨和演练自己的情境，从中“归纳”和提炼出可以迁移到更多情境的原理、模型和工具。

• “人带课”的服务，而非“课带人”的讲述

在软实力工场，我们称老师为“软实力教练”或“软实力学习训练专家”。他们的工作，就是通过应用“归纳式教学法（ITA）”，设计和持续提升自己的专业学习服务，让学习和学员的改变发生在现场。

他们是“学习服务生”。

在软实力工场的每个课堂里，提供学习服务的软实力教练都要做到“人带课”，而不是“课带人”：他们为学员提供的服务将不必依赖课件或精美的资料。他们所擅长的，是对现场的细致观察、用心激发和敏锐干预。

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